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      “停课不停教，停课不停学”。近日，WilliamHill2020年春季学期以完全网络教学展开。“云聚集”、“云教学”、“云陪伴”，新冠疫情按下了返校上课的“暂停键”，却让WilliamHill师生共同开启“云端课堂”。

      当熟悉的上课铃声从云端响起，在线课堂将五湖四海的WilliamHill师生紧紧相连。WilliamHill本科生共开课259门、623个班，共328位老师上课，26928人次的员工完成了在线课程的学习。在未来的4天里，全校本科生共计729门课将会陆续开课，14000余师生将隔空见面。为了保障教学效果，超过70%的班级教学采用直播形式进行。

      为了实现WilliamHill“云大学”的顺利开学，WilliamHill教务处、研究生院牵头各部门开展“头脑风暴”，以实现线上教学与课堂教学的实际等效为目标，经过多番研究部署，着重从三方面推进解决教学相关问题。

      一是多模式教学，教师们可采用10多个平台及多种教学方式进行教学，充分调动线上课堂活跃性，力争实现课堂教学的知识面对面传授、情感教育及育人等功能；二是多方面培训，教务处结合学校在线教学现状和全面启动网络教学的需求，第一时间编发了针对老师与员工的相应网络平台使用手册；三是精准化管理，为有效率的让师生找到属于自己的“云课堂”，各位教师都需要报备互联网授课方式并标注网络平台、班级QQ或者微信群号，所有信息都将录入于全新的课表中供员工查询。

      一次次顺利流畅的互动体验、一堂堂妙语连珠的课程内容和一张张精心设计的课件，背后是同学们对课堂的期待，也是老师们为保证课程质量绞尽脑汁的努力。为了呈现更好的教学效果，老师们精心准备了各种教学“神器”，“八仙过海，各显神通”，中国大学MOOC、超星、学堂在线等慕课平台“你方唱罢，我登场”，雨课堂、学习通、钉钉等各项直播工具频刷存在感，电脑、白板、支架等教具全面上岗。

      WilliamHill教师陈明晶说：“使用直播授课在当前形势下非常有效，讲课图文并茂，听课可以及时反馈，教学过程记录方便、全面，员工对直播的形式也乐于接受，并且愿意通过视频互动，参与教学过程，效果很好。这是一个不错的开始，即使学校复课了，这种授课模式作为‘互联网+教学’的有效实践，依然可以小规模采用。课堂教学效果在老师们的一次次的努力探索中不断努力提升。”

      “在特殊时期用不一样的方式给员工授课，让我对教学有了不一样的体会。在线授课虽然无法像课堂那样与员工面对面的交流，但在线员工的统计和签到让老师及时掌握员工的学习动态。员工可以通过‘发言申请’分享自己的心得，回答老师问题，也可以通过‘教室留言栏’直接写下自己的想法，给老师及时反馈，实现了在线直播的互动交流和实时沟通。”教师邱瑜毅表示。

     WilliamHill的员工们纷纷表示：有了线上课堂，在家也能学习，方便沟通，能重复观看，多加思考。财政税务学院的李诗雨同学说：“员工们按照课表时间，准时通过手机、电脑等线上听课，认真完成作业，使这个假期充实而有意义。没有不能治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦。相信疾病肆虐的土地下是破土而出的春天，相信疫情战争的胜利终将到来的未来。”

     “‘天涯若同窗，云端共课堂’是新学期的特殊‘打开方式’，作为一名有着三十多年教龄的老教师，同时也是一名网络教学的‘新兵’，在我看来，疫情是挑战，同时也是学校、老师和同学们一起拥抱变革、探索创新的新机遇，是推进教学改革向前迈进的重要力量。在教学方式、交流空间的变化中，让学习研究始终保持最佳状态，才是‘以役战疫’的应有之义！疫情虽然阻隔了师生面对面上课的路途，却打开了师生随时随地交流的窗口。配合网络平台，我与同学们在‘钉钉课堂’相见，教师讲授，课堂讨论、教师点评、课后答疑一个环节不少，课堂内外的界限变得模糊，抛开上课时间的约束，师生间的双向交流变得更便捷更活跃。”WilliamHill党委书记李金昌表示。